荔城區結合主題教育找差距出實招辦好人民滿意教育

  • 湄洲日報  

新度中心幼兒園內,孩子們在操場活動。

洞湖小學項目加快建設。

□翁國城 陳承芳 文/圖

荔城區委、區政府把優化城區教育布局、加快解決城區學位不足問題作為開展主題教育的具體舉措,“四輪驅動”,“四維并進”,即新建挺進、擴建推進、改建促進、助建跟進,加快教育補短板項目建設、投用。

教育,是一項重要的民生工程。今年以來,荔城區結合“不忘初心、牢記使命”主題教育,著力抓好教育補短板工作,回應群眾關切。目前,全區實施教育補短板項目54個,其中“十三五”期間規劃建設中小學幼兒園項目共有20個,2019-2022年其他教育補短板項目(除“十三五”項目外)共規劃建設34個,總投資約24.5億元,總建筑面積76萬平方米,新增學位3.5萬個學位。

“堅持以辦人民滿意教育為宗旨,不忘初心,牢記使命,聚力強基固本,全力攻堅克難,在補好短板、惠好民生工作中竭誠盡職,砥礪而為,著力解決好群眾最關心最直接最現實的利益問題,提升群眾幸福感和獲得感。”荔城區委書記、主題教育領導小組組長楊朝東說道。

摸清底數 四維并進

荔城區委、區政府高度重視教育工作,始終把辦好人民滿意教育作為重要的民生工程來抓,不斷深化教育改革,加大教育投入。成績鼓舞人心,但差距和短板不容忽視。近年來,隨著城鎮化進程加快、實施全面二孩政策等,城區新增學齡人口呈上升趨勢,許多學校學位飽和。

對此,區委、區政府多次組織調研論證,并制定出臺城區基礎教育布局調整專項規劃,明確實施54個教育補短板建設項目。截至目前,已完成并投入使用項目15個,新增加學位5880個,其中,“十三五”期間項目5個,新增加學位2550個;其他教育補短板項目10個,新增加學位3330個。然而,學位不足問題依然存在。

民有所呼,我有所應。荔城區委、區政府把優化城區教育布局、加快解決城區學位不足問題作為開展主題教育的具體舉措,“四輪驅動”,“四維并進”。

“新建挺進”,堅持城區發展與教育發展雙驅動,在城鎮樓盤密集、居民集中地帶規劃新布點,創建新學校,做到城區拓展到哪里,學校就布局到哪里;

“擴建推進”,針對部分校舍不足、容量偏少的學校進行擴容增量;

“改建促進”,借水行舟,充分利用荔園小區干部周轉房、機關單位閑散資產舉辦公辦幼兒園,引導社會資本利用工廠、寫字樓改建小學及幼兒園教育補短板應急項目;

“助建跟進”,在全市率先引進第三方消防技術服務機構,破解了多年來民辦學校難以通過消防驗收、無法取得辦學許可證的難題,并出臺《荔城區普惠性民辦幼兒園管理辦法》,通過政府購買服務,把營利性民辦幼兒園轉化為普惠性民辦園,在減免租金、項目支持、提高獎補等級等方面給予扶助,有效解決“入園貴”問題,著力解決好群眾的操心事、煩心事、揪心事。

明確目標 加快建設

藍圖繪就,如何加快項目建設?

荔城區發揮“關鍵少數”作用,區委、區政府主要領導分別深入學校調研,現場協調解決問題,加快推動教育補短板項目建設。

廣大黨員干部把初心和使命落實在崗位上、體現在行動中。該區按照“程序不減、時限壓縮、應急管理、事項保障”原則,在保質量、保安全、保工期、保廉潔的前提下,創新“政府統籌、企業代建”機制、投融資機制、城市規劃建設協同機制,推動項目建設提速提效。

區教育補短板應急項目工作領導小組,逐一明確項目責任單位、責任人,要求相關部門在項目規劃審批、用地選址等方面主動作為、密切配合,加快依法征遷步伐,多方籌措項目資金,為項目建設提供有力保障。

嶄新的教學樓,高標準的塑膠跑道……11月28日,筆者走進荔城區第四實驗小學萬科幼兒園,操場上滿是歡樂的小身影。該幼兒園占地面積8.4畝,是該區“十三五”期間教育補短板項目之一,可容納360名小朋友。

在西天尾鎮洞湖小學,該項目3棟教學樓加快建設。據現場負責人介紹,整個工程預計明年9月投入使用,新增540個學位。洞湖小學地處荔城區經濟開發區內,為了早日完成建設,荔城區經濟開發區黨委副書記、常務副主任林梁結合主題教育,經常與黨員干部一起深入現場,解決建設過程中遇到的問題和困難。

據悉,該區計劃新建教育補短板項目11個,總建筑面積約3.9萬平方米,總投資1.5億元,新增學位6000個。同時,著力擴容增量,擴建區第一實驗幼兒園綜合樓、暢林小學教學綜合樓、區第二實驗小學綜合樓、區第一實驗小學綜合樓等17個項目,總建筑面積約4.7萬平方米,總投資1.2億元,新增學位7500個。

在盤活資源方面,該區利用機關單位閑散資產開辦公辦幼兒園,共投入1200萬元,新增學位360個。引導社會資本利用工廠、寫字樓改建小學及幼兒園5所,新增學位1800個,進一步緩解小學、幼兒園就讀難和超班額問題。

引進第三方消防技術服務機構后,該區有39家民辦學校取得了辦學許可證,新增8000個學位。同時,通過政府購買服務,把營利性民辦幼兒園轉化為普惠性民辦園,目前已認定普惠性民辦幼兒園37所,有效解決“入園貴”問題。

該區還把小區配套幼兒園專項治理作為補短板的重要內容,幼兒園必須與住宅小區首期同步規劃、同步建設、同步驗收、同步交付使用。目前,小區配套的幼兒園投入使用的有19所,另外已封頂3所、在建2所、即將開工2所。通過宣傳引導,還有23所非小區配套幼兒園自愿申報為普惠性民辦幼兒園,開辟了多層面的學前教育渠道,較好解決了“入園難”“入園貴”問題。

眼下,該區堅持循序漸進,逐步推進,制訂分年度項目建設推進方案,其中規劃2019年竣工項目10個、2020年竣工項目18個、2021年竣工項目11個、2022年竣工項目10個。

提升師資 城鄉一體

實現從“有學上”向“上好學”轉變,離不開優質的師資力量。

為此,荔城區健全教師補充機制,實行編制部門總量管理、教育部門根據辦學規模實時調配,去年根據各學校的編制核定及教師余缺情況,公開招聘新任教師209名,大部分安排農村任教,推動了師資均衡發展。實施名師引進計劃,出臺優惠政策,通過專項招聘方式,吸引6名研究生學歷應屆畢業生到該區省一級達標校從事教學工作。該區還通過開展教師交流輪崗、做強教師進修工作等,培養骨干教師、研究型名師、學科帶頭人。

近年來,荔城區健全完善待遇保障機制,以人為本,關心教師福利待遇,在原有農村教師生活補助費的基礎上,積極落實“農村補”增發工作,發放“農村補”每人每月200-480元,發放“鄉鎮補”每人每月220-300元。同時,做好中小學績效獎勵金分配、教師增資、教師職稱晉升等工作。“執教30年,無論是教學環境,還是工資待遇,都有了很大改善。作為新時代的一名人民教師,我很自豪。”新度中心小學教師曾建霞說道。

優質的師資,激發了教育質量提升的內生動力。該區高度重視廣大教師專業能力的培養,通過搭建教研平臺,拓展教研渠道,強化教研抓手,許多教師脫穎而出。去年,該區共有市級以上名師、骨干教師、學科帶頭人274人,其中省級以上學科帶頭人46人、名師9人、杰出人民教師1人。

去年9月,荔城區“兩項督導”被省政府教育督導委認定為“優秀”等級,授予“福建省教育工作先進區”稱號。

今年荔城區扎實推進“義務教育管理標準化學校”創建工作,擬再創建埕頭中學、岱峰中學等6所初中校“管理標準化學校”,麟峰小學、新度中心小學等10所小學“管理標準化學校”。計劃創建省、市示范性幼兒園各1所,區示范性幼兒園3所。做好名師名校長培養工作,組織校級后備干部到基層學校幫扶支教,遴選好區級骨干教師400人,分2年進行高端培訓,形成一批教育領軍群體,充分發揮教育教學名師示范作用。辦好“荔城教育講壇”,積極開展崗位練兵活動,組織教師參加各級優課評選和教師優秀課觀摩交流活動,做好2019年全區“一師一優課,一課一名師”活動,組織選派教師參加省、市中教學技能大賽,力爭再創佳績。

圖文推薦

湖北孝感麻将玩法 天津十一五昨天开奖结果 湖北十一选五推荐 明天股票大盘分析* 河北十一选五直选遗漏 体彩11选五中奖助手 天津11选五中奖规则 秒速赛车计划网页版 日本东京股票指数 江苏快三遗漏号码 五分赛车官方开奖